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傅宗科的学习型组织创建观

作者: 佚名  上传时间:2009-07-28  浏览:88
现在全国各地都在倡导学习型机关、学习型城市、学习型企业的活动。学习型组织管理方法是20世纪90年代以来风靡世界的信息化时代管理新方法。自94年引人我国以来,得到了广泛的传播,引起举国上下的普遍重视。2002年十六大、2007年十七大相继提出“创建学习型社会?#20445;?#25226;?#19994;?#24314;设成学习型政?#22330;?#30340;号召,2004年国家九大?#35838;?#32852;合下文号召“创建学习型组织,争创知识型员工”活动。2007年北京市、上海市,重庆市市委、政府相继做出创建学习型城市的决定。发达国家的企业和政府在寻求可持续发展之路的探索中,已经把创建学习型组织的作为应对未来挑战的重要的战略方针。创建学习型组织将有助于企事业单位实现可持续发展的战略!争创学习型组织、学习型企业、学习型机关、学习型政党!最终实现学习型社会成为我国进入21世纪的时代追求。 学习型组织管理方法在全世界范围内的传播是伴随着《第五项修炼―学习型组织的艺术与实务》一书的问世而兴起的。该书作者彼得圣吉博士整合美国麻省、哈佛著名教授的成果,吸取东西方文化精华,历十年之功提炼而成! 北京太极鸿达管理培训有限公?#23613;?#23398;习型组织管理培训中心,自95年引进这套方法并致力于在国内推广、培训、普及,至今已经十二年了。在这十二年当中,我们提炼出了一套简单、实用、富有成效的培训方法,这套方法是引导、辅导人们把镜子从习惯照别人转为照自?#28023;?#21453;思、反省、检视自己的心智、心态、价值观、思维方式、工作作风,主动改善自?#28023;?#23427;通过在组织内开展系统思考、自?#39029;?#36234;、心智模式、共同愿景、团体学习五项修炼的修炼,改善组织内长期制约发展的思维方法和习惯,形成新视野、新思维、新习惯,提升组织文化,从而改善我们的组织!但这个转变不是别人要我改变,而是我要改变,我要把我们的事做好,要变得更优秀。组织不用?#31185;齲?#21482;用引导辅导,大家都会自觉行动、这套方法学习运用?#23548;?#21518;,我们传统组织中长期影响发展的旧习惯,旧作风会得到改变,会让人们在工作中生活中变得心情愉快、更有工作效率! 邓小平同志说:“中国的改革不是改良,而是一场思想革命。”是需要触动人们心灵深处心智模式。但心智模式是根深蒂?#28120;?#24515;中,光靠?#21040;?#26159;不行了,必须有触动心灵的方法。《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》有一套行之有效的方法,这套学习型组织方法是通过演练转变为能力,采取新的思维方法推动现代的管理理念,从而对我们的组织建设和成员个人的发展起到四?#35762;?#21315;斤的效果! 创建学习型组织的过程中,要在组织中认真的推行应用,有计划的引导员工把学习能力转化为创造能力,把基本知识《第五项修炼-学习型组织艺术与实务?#26041;?#21512;?#23548;?#36890;过演练转化为创造能力,组织面?#19981;?#19968;新。现在创建学习型组织在很多单位简化认为是学习,为了创建成为学习型组织,?#24049;?#30340;指标也是读书学习的指标。其实,学习型组织的学习是一套系统的提升组织文化的管理方法,它包括了组织中面临的五个方面的基本问题的修炼方法。曾有一种说法:“小到三口之家,大到跨国公司,都可以适用这套方法,只是具体情况具体对待罢了。”但这是一个需要持续在组织内营造的过程,运用的过程...... 创建学习型组织的过程,是企业文化建设的过程、是企业文化的最高阶段、也是提炼企业文化的过程。而且可以是组织内部产生的组织文化! 现在各地方都提出要创建学习型机关,学习型党支部。我也应邀到北京市机关工委、地方机关讲学习型组织五项修炼,国家机关?#35838;?#20063;派人参加在北京举办每月一期的研习班。我相信在各级领导的高度重视下,在全体成员积极响应、全力配合下这套方法应用会让人们生活质量、工作质量、生命质量提高!生活工作的更愉快!更能让人们在工作中活出生命的意义;让组织能够健?#20826;?#32493;的发展。但这不是仅仅是向往就能获得的,需要付之行动修炼才?#23567;?#20511;用海尔文化名言:管理,知道不难,想?#35762;?#38590;,做到就难,而坚持天天做,十几年如一日地做下去则难上加难。天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。管理的本质不在于知而在于行! 学习型组织创建是见效很快又需要有计划的持续开展的过程,需要把知识普?#25226;萘方?#20837;心灵的潜意识中,成为个人和团体的能力。是需要在团体中,整个社会中形成氛围。犹如1942年?#24433;?#25972;风,创建学习型组织的过程,其实也是组织整风的过程。  现在很多单位创建学习型组织,口头上在想作,其?#24471;?#26377;摸着门道,没入门怎能有期望的效果,失望就很正常。该做的事就没做,做了没做好,做好了不持续,持续了想让没效果就不可能,因为自然规律没法违?#22330;! ?#23398;习型组织也是愿景,是个持续追求的过程。五项修炼是伴随这个过程需要组织成员学习掌握的艺术与实务。这套方法要落实到行动上,?#23548;小?#32780;不是停泊在口头上,还需要忍受?#21448;推?#30340;考验。现在很多单位创建学习型组织太急功近利,不在方法应用上下功夫,或经受不住?#21448;推?#30340;考验就泄气放弃了,目标受?#36136;?#20102;,舍本逐末了,这样要想成为学习型组织谈何容易!有一些创建单位做不下去了,不了了之了。关键是不知?#26469;?#37027;里人手,众说?#36861;祝?#37117;有道理,不知师从谁家为好。各路高手云集,说法论道,各有依据,让人难以选择;也有一些单位创建学习型组织为什么不能富有成效,多数是观念的?#20064;?#36824;有中国人的处事方法,议论多了,行动少了、关注大处多了,结合?#23548;适导?#24212;用的少了、希望别人改善的多了,自己立即行动的少了、看到?#22909;?#30340;东西多了,正面关注引导的少了、运?#27599;己?#30828;指标的多了,引导辅导激励的少了、希望看别人怎么做的多了、从自身做起运用五项修炼演练的少了、研究的多了,切实可行的行动少了、做给别人看的表面文章多了,让自身企事业受用在全员行动的少了、为应付完成上级任务的多了,纳入组织发展战略成为战略?#23548;?#21435;实现的少了;在学习型组织的推广过程中,我还发现很多单位都关注评估,在评估?#24049;?#19978;用了很多的精力。创建学习型组织的本意是为组织和个人提高持续发展的能力,需要的是内动力,学习型组织管理倡导的是愿景、目标、激励,与传统组织管理采用的目标、监?#20581;?#25511;制是有很大的差别。傅宗科的推广理念就是到各地合作举办学习型组织管理大型讲座,让全国倡导学习型组织的单位,关心自?#20309;?#26469;的个人接触应用这套方法!彼得圣吉通过十年努力总结提合这套享誊世界的现代管理方法,傅宗科通过十二年推广培训普及,已把这套方法的精华融汇贯通达到炉火纯青的地步,他坚信这套方法值得每个中国人拥有!

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关键字: 学习型组织创建观 第五项修炼 傅宗科

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